近年来 ，警觉在部分人群和媒体中流传着这样一种说法 ：成果差的差生孩子是来报答的。这种所谓“差生报答论” ，回报意思是损害说成果优秀的孩子当然能够考上好大学 ，但结业后有很多人到离家很远的警觉大城市作业 ，难以孝敬爸爸妈妈；而成果差的差生孩子虽考不上好大学，只能在离家不远的回报小地方作业，却能够留在爸爸妈妈身边 ，损害更好地孝敬爸爸妈妈……。警觉
这种“差生报答论”的差生说法 ，大略一听 ，回报好像有点道理 ，损害即劝说家长在孩子的警觉教育问题上看开一些 ，不用太执着。差生但细心考虑剖析就会发现 ，回报这种论调经不起琢磨 。实际上，孩子是否孝敬爸爸妈妈和成果好坏并无直接关系 ，特别是孝敬爸爸妈妈和洽好读书、成果优秀并不抵触。笔者在多年的教育实践中发现 ，成果优秀的孩子 ，大多较为仔细自律 ，个人修养也较好，他们考上好大学 、有了好作业和高收入 ，经济上能给爸爸妈妈更多的赞助和报答 。尽管有人确实由于作业很忙 、离家较远而难以常常陪伴在爸爸妈妈身边 ，但其学业和作业上的成功 ，也会让其爸爸妈妈有更好的心境，增加更多自豪感和幸福感。何况 ，现在交通兴旺 ，即使远在千里之外 ，坐上高铁或飞机 ，也能很快到家看望爸爸妈妈 。而成果较差的孩子，尽管也有一些人后来在作业上获得杰出成果 ，但难以找到安稳 、高薪作业的更不在少数 ，乃至有的由于个人经济状况严重 、自顾不暇 ，即使想要孝敬爸爸妈妈 ，也力有不逮 。
“差生报答论”明显是一种较为消沉的 、带有宿命论颜色的教育观念 ，更像是面临孩子成果欠安这一无法实际的自我安慰。部分家长假设持有这种观念 ，有推脱自己对孩子的教育 、培育责任之嫌 。这种论调的倡导者更应当警醒 ，假设这种观念传达日广 ，或许会使更多家长为疏于对孩子的教育和培育找到托言 ，导致更多学生由于缺少爸爸妈妈的催促而思维懈怠 ，缺少上进心，学习不努力 。从实际视点来说 ，部分学生假设在学业问题上得过且过 、缺少寻求 ，不只影响本身开展 ，也难以让爸爸妈妈省心、安心。这明显不是咱们期望看到的教育图景 。
一个班级中 ，孩子们的成果不免有距离 ，关于那些成果不抱负的孩子，身为教育作业者要给予更多的关爱和协助 ，力求使其学业有所改善和前进 ，而不能宣传所谓“差生报答论”来推脱本身责任。作为家长 ，更要承担起孩子的教育责任 ，以对孩子 、对家庭、对社会负责任的情绪 ，鼓舞、引导孩子活跃学习常识和技术 ，即使不能升入名校 、成名成家 ，也要争夺做对社会有用的人 。“差生报答论”这种论调 ，能够休矣 。
（作者崔敬之系江苏省邳州市建设路小学教师）。