AI年代的学生应该是什么样

　　每个年代都有每个年代的年代“学生画像” ，这种画像既表达在国家教育方针的年代文本里，界说人才标准，年代清楚培养目标 ，年代也常见于民间的年代教育盛行语中，表达着家长要把孩子培养成什么样的年代人的希望和等候，描画着孩子未来的年代精力长相 。从社会学视点看，年代我更倾向于附和这样的年代观念
，教育盛行语或许是年代一个年代实践产生影响力的教育理念
，是年代实在推进教育挑选的价值判别 。它常挂在嘴边，年代传达着对教育观念的年代广泛一致；又发自心底 ，表现出对教育行为的年代深层了解  。

　　“耕读传家”是年代农耕年代的教育盛行语，人们确定耕耘技术与读书身手是未来宗族成员能连绵赓续使香火不断的要害质量，孩子未来不管下田务农或许入仕为官 ，都要以此打下根基，不能两端无着落
。后来好长时间，盛行“学好数理化，走遍全国都不怕”的说法 ，人们确定只需学好自然科学根底学科常识，就能够持有通往未来社会的“护照” ，那个年代给学生未来的画像应该归入科学、技术等范畴专门人才那一类 。

　　未来社会具有不确定性，持什么样的“护照”能够抵达未来好像也有不确定性 ，那么 ，人工智能（AI）年代的学生形象究竟应该是什么样的 ？这是一个教育之问，更是一个年代之问。我的了解是，AI年代是一个机器不断高级化 、到达智能化的年代，假如想要永久挺膺站立在AI的前面、永久做AI的主人，就要不断扩大强化“大写的人”。大写的人具有优异品质 ，涵育优异品质必定不是练习那些注定会被AI代替的常识技术，而是着力开展人的尊贵性格 ，比方仁慈与爱 、悲悯与仁慈、英勇与坚毅、同理心与职责感、幻想力与发明力等 。在AI面前，刷题练习得来的“才有所长”或许很简单被代替，而立德树人修养的优异品质将会站立不倒，他们有抱负、有身手 、有担任，能挑起家庭、国家、人类的担子。

　　假如要在心底给他们画像，我会这样叙说：

　　他们应该是终身运动者
，具有健康的体魄。他们喜爱生命，酷爱运动
，充满活力 ，阳光开畅，积极向上，信任每一个明日比今日更夸姣 。

　　他们应该是职责担任者 ，具有崇高的品质。立身仁慈，心胸感恩，寻求抱负，容纳大度，做人有庄严 ，干事守底线。他们热心公益 ，心系国家，胸襟全国
，能担任起未来家庭 、工作、社会三种人物的职责。

　　他们应该是问题解决者，具有发明的身手。终身学习 ，独立思考
，坚持好奇心 ，赋有幻想力，崇尚科学，酷爱劳动，勇于实践，长于发明。一事当时 ，他们不是束手无策的旁观者，不是自怨自艾的诉苦者，而是能用才智解决问题的举动者 。

　　他们应该是典雅日子者，具有审美的素质。以敏锐的美感去发现美、体会美
、发明美，热心大方、诙谐旷达 、沉着典雅，寻求典雅的精力日子 
，长于办理自我心情，能够赏识别人杰出 ，给社会带来温暖 、调和、高兴与美感。

　　咱们能够这样全体勾勒 、描画未来学生的形象 ，也能够诘问教育面临AI年代需求产生的改变。咱们也来诘问：

　　假如答应语音转化文字
，低年级孩子在手指精密运动才能发育未成熟时 ，还需求书写那么多书面作业吗 ？

　　假如答应带计算器上学 ，学生还需求从小学一年级到高中三年级来经过刷题提高运算的速度与准确度吗？

　　假如高考也答应学生运用AI，咱们今日的哪些学习方法会变得毫无价值 
？

　　AI年代改变的速度大大超越咱们的幻想，等候没有未来 ，不变只能出局。咱们每个人
 ，都需求在心底用自己的语句叙说这种改变，汇成咱们这个年代的教育盛行语，表达咱们的认同一致，推进教育的革新立异 ，然后描写出站立于AI年代的学生形象 ，培育出担任民族复兴大任的年代新人。

　　（作者唐江澎系香港中文大学［深圳］今世教育研究所所长，江苏省锡中教育集团总校长） 。